ࡱ> ~t( 3/ 0DArialnicU(0(z[ 0 DTimes New Roman(0(z[ 0  DVerdanaw Roman(0(z[ 0 "0DWingdingsRoman(0(z[ 0 @DArial Unicode MS0(z[ 0 "PDTahomanicode MS0(z[ 0 " A .  4@n?" dd@  @@`` d\p]\   ()>>      ! "  0AA0 3@84$5% g42d2d@z[ 0rppp@  <4BdBdl< 0ʚ;ʚ;<4ddddl|- 0X0___PPT10 pp___PPT9phP? ,  P.C.P.O  =lL CONSEJO IBEROAMERICANO UNIVERSITARIO (CUIB) Fecha de constitucin 2002 Mb+ff      28    ,Eric Eduardo Palma. Mara Francisca Elgueta."-, - 5 UNIVERSIDADES FIRMANTES DEL PROTOCOLO RADICADAS EN: D6b3f5   ARGENTINA, BRASIL, BOLIVIA, COLOMBIA, COSTA RICA, CUBA, CHILE, ECUADOR, ESPAA, EL SALVADOR, GUATEMALA, HONDURAS, MEXICO, NICARAGUA, PANAMA, PARAGUAY, PERU, PORTUGAL, REPUBLICA DOMINICANA, URUGUAY, VENEZUELA. B  ( DECLARACION DE VALLADOLID (ESPAA) La contribucin que las Universidades hacen a la humanidad, plasmada en un proyecto de sociedad comprometida con el desarrollo sostenible, hace ms que evidente la necesidad de reafirmar el papel y objetivos del servicio pblico de la educacin superior de cara al siglo XXI, buscando para ello frmulas que permitan el diseo de polticas que vayan ms all de las fronteras nacionales de los pases que formamos parte de esta amplia comunidad cultural. 27 de marzo de 1998 &hh!ggg G  C    @DECLARACION DE LIMA DEL II ENCUENTRO IBEROAMERICANO DE RECTORES Nosotros los abajo firmantes, rectores de universidades pblicas y privadas de pases iberoamericanos& reunidos en Lima los das 12 y 13 de septiembre de 2001 en la sede de la Pontifica Universidad Catlica del Per& Bh?g27    `  CONSIDERANDO 1. Que en el contexto de la sociedad del conocimiento y de la globalizacin la contribucin de la educacin superior es decisiva para asegurar el desarrollo sostenible y el progreso de nuestros pueblos, imprescindibles ambos para construir una sociedad ms justa y solidaria. 2. Que en nuestros pases las universidades han de asumir, adems, un papel relevante en la consolidacin de la paz, la estabilidad democrtica, el fortalecimiento de los valores ciudadanos y la conservacin de nuestra rica diversidad cultural.  xZpZZZ gg3gGG g 3 g GC    - 3. Que al tiempo que puede constatarse una creciente demanda de educacin superior, es cada vez ms intensa y generalizada la preocupacin por la necesidad de desplegar esfuerzos urgentes y especiales para impulsar la mejora de las universidades, de forma que stas puedan adaptarse a los nuevos requerimientos de la sociedad y contribuir as a que la regin supere la posicin desventajosa actual frente a los procesos de globalizacin. 4. Que la autonoma universitaria es condicin imprescindible para garantizar un servicio pblico de la educacin superior y de la investigacin socialmente comprometido que atienda al inters general. 5. Que nuestras universidades deben incorporar las relaciones internacionales y la cooperacin internacional como parte integrante de su misin institucional. 6pPPlpPPg g 3GGg3g G  G g3gGC-    ~ 6. Que los pases iberoamericanos, que comparten una tradicin e identidad cultural con personalidad definida en el universo global, tienen en stas un potencial movilizador e integrador que ha venido siendo aprovechado slo parcialmente en los actuales programas e iniciativas de cooperacin universitaria, que, en todo caso, es aconsejable aprovecha la experiencia ya adquirida en materia de cooperacin universitaria en nuestra propia regin, as como en otras parte del mundo. 7. Que los gobiernos, segn han acordado en la Conferencia Mundial de la Educacin Superior en Pars en 1998, tienen una responsabilidad esencial en el fomento y la financiacin adecuada de la educacin superior, y que en las propias cumbres iberoamericanas se ha manifestado la voluntad poltica de los gobiernos de incluir la cooperacin universitaria en la agenda de los temas prioritarios de la regin. pPPPg3gg3g      2    "  PROPONEMOS 2. La pronta creacin de un programa iberoamericano de cooperacin interuniversitaria& 4. El programa de cooperacin debera tener las siguientes caractersticas: a) Centrar sus objetivos en acciones que tengan el mayor impacto social y efecto multiplicador, como la eliminacin de la pobreza, la proteccin del medio ambiente, el desarrollo cientfico y tecnolgico, la mejora de la calidad de vida y la formacin del personal docente en todos los niveles de la educacin.  pZ xZpZg gGgVg  Kg6g2P    &   d) Prestar especial atencin a la formacin de doctores, por las implicaciones que sta tiene en el mejoramiento de la calidad acadmica y en el desarrollo de la investigacin y por su claro efecto multiplicador& e) Prestar igualmente atencin preferente a la movilidad estudiantil y docente, por la experiencia formativa que ella implica y por su contribucin a la creacin del espacio acadmico iberoamericano; en tal sentido se debern incrementar las becas y ayudas que promuevan dicha movilidad. f) Apoyar proyectos interuniversitarios en el campo de la acreditacin y la evaluacin en el espacio iberoamericano y promover acuerdos y programas que faciliten el reconocimiento parcial de los estudios, as como el reconocimiento de grados y diplomas. `ggG g G  G  G  C L<      !2REUNION DE PORTOALEGRE 29-30 DE NOVIEMBRE DE 2003R3ff`2  BEl CUIB acuerda comprometerse con lo que se llam la globalizacin cooperativa, una visin de la globalizacin que resulta ms apropiada para la institucin universitaria, pues la cooperacin internacional est en los orgenes de la institucionalidad univesitaria. El CUIB no promueve la competencia que anula y limita a los ms dbiles, y reconoce que slo algunos gozan de los beneficios de la frontera del conocimiento, mientras muchos buscan como sobrevivir diariamente. El CUIB asume que se viene produciendo una mercantilizacin de la educacin superior y una valorizacin econmica de la actividad universitaria que genera un conflicto caracterizado porque algunos desean conservar la autonoma universitaria y su visin de servicio pblico, y otros que quieren transformar al mercado en la razn de ser de la universidad. B`5gggg  bgLa    :  #  Se declara entonces el compromiso con la Declaracin Mundial de Pars de 1998 sobre la educacin superior y el compromiso del CUIB de trabajar en torno a: 1. la calidad, acreditacin de la educacin superior. La educacin superior como instrumento para la inclusin social. La cooperacin universitaria en el espacio europeo, latinoamericano y del caribe. Se reafirma la voluntad de avanzar en el sentido de afirmar la creencia del CUIB en la institucin universitaria, la educacin como bien pblico, del conocimiento como patrimonio de la humanidad, y de la necesidad de incrementar los lazos de las culturas y respetar la rica diversidad cultural iberoamericana.  `9gg2    @Q52j  5  $"  lCALIDAD Y ACREDITACION En materia de calidad se entendi que la masificacin de la universidad no poda ir en detrimento de la misma y por ende se valoraba a la acreditacin como un instrumento en servicio de la calidad La acreditacin da fe pblica de la calidad de la universidad y va a permitir comparar a las instituciones universitarias iberoamericanas. h`gg  ]    -    2    %` EDUCACION E INCLUSION SOCIAL Los participantes coincidieron en afirmar que mientras en los pases ricos la educacin superior alcanza cada da a ms personas, en los pases pobres la exclusin se sigue acentuando: Amrica Latina presenta cifras alarmantes de pobreza y miseria. Hubo una reflexin particular sobre la tarea de las universidades pblicas en esta materia: 1. Mantener y profundizar la calidad de la enseanza, investigacin y extensin a todo nivel (local, regional, nacional) y propender al intercambio internacional. xPpPPggg\g  g  '!  2. Garantizar el acceso de los grupos excluidos, as como su permanencia, a travs de abaratar el acceso ( educacin nocturna, a distancia, etc.) y la implementacin de efectivas polticas de asistencia. 3. Ampliar su accionar en la sociedad a travs de programas de salud, de apoyo tecnolgico a sectores en riesgo, programas de formacin continua, etc.,etc 4. Establecer convenios con instituciones locales, regionales, nacionales e internacionales con el objeto preciso de promover la excelencia y la inclusin social. pPPgg  g2j    ("/DECLARACION DE MADRID 30 de noviembre de 2004^0ff   /  <1. Es necesario avanzar en la bsqueda de acuerdos que faciliten la movilidad universitaria y profesional entre las universidades que conforman el Consejo. 2. La evaluacin y acreditacin es un instrumento relevante para facilitar este proceso. 3. Se requiere de informacin de primera mano sobre palnes y programas de las distintas universidades. 4. Se requiere reafirmar y fortalecer la relacin de la universidad, de la empresa y del sector productivo. 5. Esta relacin debe contar con la actividad acadmica de la universidad y el compromiso y colaboracin de la empresa. 6. La universidad debe conservar y acrecentar su rol articulador en polticas de cohesin e inclusin social, para coadyuvar a la configuracin de una sociedad ms tica, ms democrtica y ms solidaria, que asegure la igualdad de oportunidades. x`ggU    gcgh g t$$$$(g(,,,,,,2+    )# ! En razn del carcter integrador y constructivo del Consejo, sus miembros se sienten en la obligacin de manifestar que: Las universidades constituyen el motor del desarrollo de los pases donde estn insertas, su rol es de extrema responsabilidad e, indudablemente, su crecimiento depende de las condiciones de estabilidad dentro de las cuales realizan sus actividades. Vemos con preocupacin que, pese a los esfuerzos de sus autoridades y miembros, en algunos pases, convulsionados por problemticas polticas y econmicas, estas instituciones no cuentan con el apoyo indispensable para el cumplimiento de su rol, ya sea por restricciones presupuestarias, ya sea por falta de reconocimiento de su labor o por intentos de recortar su necesaria autonoma acadmica consagrada histricamente. ~pPpPxP|gg  g!  *$ Por ello, convencidos de que la universidad es un soporte de la democratizacin de los pases as como de los valores ciudadanos, exhortamos a reencontrar los caminos de la sustentabilidad universitaria que todo proyecto estratgico nacional o continental exige. En tal sentido, el proyecto que se debate en este momento de canje de deuda por ms educacin adems de alentar la esperanza, acrecienta la solidaridad entre los pases de uno y otro continente. l `gLS  W    +%QPRIMER ENCUENTRO INTERNACIONAL DE RECTORES DE UNIVERSIA 19 y 20 de mayo de 2005RR9ff`L    .  CONCLUSIONES 1. Se reafirm el carcter de la educacin superior como bien pblico. 2. Se declar ser partcipes de los compromisos recogidos en la declaracin Mundial sobre Educacin Superior celebrada en Pars en 1988. 8 h` ggg   6      gg  ,& -3. 3. Se acord reconocer que la universidad tiene un papel crtico y fundamental... en el desarrollo econmico y social de los pueblos iberoamericanos. 4. Se reconoci que la universidad tiene un papel relevante ayudando a que la sociedad iberoamericana afronte con xito los desafos planteados por la emergente sociedad global del conocimiento. 5. Se acord fortalecer el desarrollo de redes universitarias; favorecer la movilidad estudiantil y del profesorado. 6. Resolvieron fortalecer la identidad iberoamericana y su diversidad. 7. Acordaron garantizar la calidad de la actividad universitaria y promover instancias de reflexin acerca del estado de la educacin superior en la comunidad iberoamericana. 8. Acordaron tambin garantizar la riqueza lingstica de la comunidad iberoamericana. 9. Se concluy avanzar hacia la construccin de un nuevo modelo de universidad sobre la base de la tradicin de la universidad moderna, que incorpore nuevas funciones y pautas que le conviertan en motor del desarrollo sostenible de nuestras sociedades. -pPPg g  0fgg  *      ggqggC g  g $$$$(g((g(S,,,,0g00g0044 4444444444442    -' &(  Caractersticas del nuevo modelo de universidad 1. Compromiso irrenunciable con el saber, la generacin y difusin del conocimiento y el carcter humanista, cientfico y tcnico de la formacin. 2. Uso de un modelo de enseanza basado en los principios ticos, la transmisin de saberes y en el aprendizaje del estudiante, que favorezca la adquisicin slida de conocimientos y el desarrollo de actitudes y capacidades personales que le permitan integrarse con xito y compromiso social en el mundo laboral. 0;`/gg3g3g g 3 g 52    .( ( 3. Renovacin profunda de las metodologas docentes a fin de adecuarlas a las nuevas caractersticas del modelo de enseanza-aprendizaje propuesto. 4. Incorporacin de las TICS en la docencia y la gestin universitaria. 5. Internacionalizacin de la actividad acadmica y de promocin de la interdisciplina como forma innovadora de organizacin de la investigacin y la docencia. 6. Desarrollo de investigacin bsica y aplicada y actividades emprendedoras en estrecha colaboracin con el sector empresarial y las administraciones pblicas. b(pPPg3gg3gD    g3gg3g2+    /);La universidad como factor de desarrollo econmico y social,<;f`;   La declaracin conjunta seala que la universidad como principal institucin generadora de conocimiento, debe asumir plenamente su compromiso con el desarrollo econmico y social. 1. Promoveremos el establecimiento de programas y planes especficos de accin de los gobiernos que permitan la creacin de un marco estable y sostenido de inversiones en conocimiento (Educacin, Investigacin, Desarrollo, software de gestin e innovacin). ``#gg g  g   0*  2. Avanzaremos en nuestras respectivas comunidades, en la plasmacin concreta de la colaboracin con las administraciones pblicas, las instituciones sociales y las empresas, para desarrollar y explotar todas las posibilidades de contribucin de la institucin universitaria al desarrollo econmico y social de nuestros entornos. 3. Desarrollaremos  junto a las actividades formativas e investigadoras de nuestras universidades- su dimensin emprendedora, con el fomento de la relacin con la empresa, incubadoras y viveros de empresas... 4. Atenderemos, en el diseo y desarrollo de programas de enseanza, a las necesidades y requerimientos de la sociedad con el fin de facilitar la insercin laboral de nuestros estudiantes. 5. Atenderemos las necesidades crecientes de programas de formacin continua, presencial y a distancia, para facilitar la inclusin social y la actualizacin de los profesionales de la empresa y la administracin pblicas. pPPggFgg      gggg  1+8Relacin universidad y empresa en economas innovadoras,98f`2  !  1. La economa basada en la innovacin exige a la universidad nuevas funciones tanto en su interaccin con el sector productivo como en la explotacin de sus resultados cientficos y tecnolgicos. 2. Cabe promover el encuentro de los equipos investigadores de la universidad con las empresas en funcin de las necesidades productivas. 3. Se debe fomentar la participacin de profesionales doctores y estudiantes en la universidad y viceversa (profesionales en actividades de aula). %`gggg  gg  2,  4. Se debe reforzar la transferencia de tecnologa y resultados de investigacin de las universidades al tejido productivo. 5. Cabe fomentar el desarrollo de acciones a nivel universitario que fomenten la idea de universidad emprendedora. `uggygp   ` ___ff3ff` ___33f̙ffff` CCC` d___a%qw` *(Z___fFQt` 6CCCff3` CCCff` CCCf3f` f333ff` f333f3̙>?" dd@$?Fd@l A@lF`< n?" dd@   @@``PP   @ ` `(p>> Z R  h (  h`T ``  h "`` B h C H'@AB}C}EvFGxGH`I{QUNVWX}} }}}} `$ }} }}  G H I }} }} }}           `  `` "(`  F0 B h C H$_@AB}C}EvFGFH`I}QUNVWX}} }}}} `$ }} }}  G H I }} }} }}           `  `` " " hB h s *D1"`` h <$~ "_^  c+Haga clic para cambiar el estilo de ttulo ,, G h 6Њ~ "_^ ~ kHaga clic para modificar el estilo de texto del patrn Segundo nivel Tercer nivel Cuarto nivel Quinto nivel7   l  h 6đ~ #" `` ` ~ d*0    h 6+~ #" ``  ~ j*0     h 6,r~ #" `` ` ~ j*0   H h 0޽h ? d___a%qw80___PPT10. 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5Oh+'0 hp   Diapositiva 1ounoEclipseMarivel98iMicrosoft PowerPointP@0(@`3%0P@`VdeG g  R  Yd-- @ !Y--'--%_:--'a--R$'bfkou%{+16;?BEHIJKJIHEB?; 61+"%).49=AAAbbbb--'%qw--R$'-2 7=CIO#V'\*c-j/r1y34555431/-*'# ------'@Arial-. H2 c+CONSEJO IBEROAMERICANO UNIVERSITARIO (CUIB)          ."System-@Arial-. 2 u Fecha de   .-@Arial-. 2 uD constituci.-@Arial-.  2 u .-@Arial-.  2 un.-@Arial-.  2 :2002.-@"Verdana-. $2 eEric Eduardo Palma.u     .-@"Verdana-. +2 eMara Francisca Elgueta.     .-@"Tahoma-. 2 P.C.P.   .-@"Tahoma-.  2 2005 .-՜.+,0    Presentacin en pantallaposresA  ArialTimes New RomanVerdana WingdingsArial Unicode MSTahomaEclipseM CONSEJO IBEROAMERICANO UNIVERSITARIO (CUIB) Fecha de constitucin 2002 6 UNIVERSIDADES FIRMANTES DEL PROTOCOLO RADICADAS EN: Diapositiva 3Diapositiva 4Diapositiva 5Diapositiva 6Diapositiva 7Diapositiva 8Diapositiva 93REUNION DE PORTOALEGRE 29-30 DE NOVIEMBRE DE 2003Diapositiva 11Diapositiva 13Diapositiva 140DECLARACION DE MADRID 30 de noviembre de 2004Diapositiva 16Diapositiva 17RPRIMER ENCUENTRO INTERNACIONAL DE RECTORES DE UNIVERSIA 19 y 20 de mayo de 2005Diapositiva 19 Diapositiva 21<La universidad como factor de desarrollo econmico y socialDiapositiva 239Relacin universidad y empresa en economas innovadorasDiapositiva 25 Fuentes usadasPlantilla de diseoTtulos de diapositiva_UMarivelMarivel  !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~      !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdeghijklmopqrstuwxyz{|}Root EntrydO)Current UservSummaryInformation(fPowerPoint Document(DocumentSummaryInformation8n